ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ,ΥπουργόςΠαιδείας,Θρησκευμάτων & Αθλητισμού,ενημέρωση

 

Φίλες, φίλοι, Εύχομαι η φετινή Ανάσταση να χαρίσει σε εσάς και τις οικογένειές σας υγεία, ευημερία και αισιοδοξία! Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα! Κυριάκος Πιερρακάκης

Μην ανέχεσαι το bullying. Μίλα! Μπορείς.  Νέο! Ο Κυριάκος Πιερρακάκης τώρα και στο TikTok! Ακολουθήστε μας! Ακολουθήστε την κοινότητά μας στο Viber!

Δεν έχετε ακόμα εγγραφεί στο newsletter μας; Εγγραφή Για την καθημερινή σας ενημέρωση, ακολουθήστε μας: info@kyriakospierrakakis.gr

Copyright © 2024 Κυριάκος Πιερρακάκης, All rights reserved.

Υπουργού Κυριάκου Πιερρακάκη, Υπουργική Απόφαση για τα παιδαγωγικά μέτρα προς αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού

29-04-24 Δημοσιεύτηκε η Υπουργική Απόφαση για τα παιδαγωγικά μέτρα προς αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού – Στις 148 οι αναφορές στην πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει ότι δημοσιεύτηκε η Υπουργική Απόφαση που τροποποιεί το πλαίσιο των παιδαγωγικών μέτρων, με στόχο, μεταξύ άλλων, την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού. Η συγκεκριμένη Υπουργική Απόφαση έρχεται να θεσμοθετήσει μέρος των μέτρων που ανακοινώθηκαν από τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκο Πιερρακάκη, σε εκδήλωση της 9ης Απριλίου 2024, παρουσία του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη.

Η εθνική στρατηγική για την καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού έχει ήδη ξεκινήσει να υλοποιείται. Σημειώνεται ότι σε δύο εβδομάδες λειτουργίας η πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr έχει δεχτεί συνολικά 148 αναφορές.

Με την υπό στοιχεία 44879/ΓΔ4/26-04-2024 ΥΑ (ΦΕΚ 2531/Β/29.4.2024) αντικαθίσταται το άρθρο 31 της υπό στοιχεία 79942/ΓΔ4/21-5-2019 Υπουργικής Απόφασης. Σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στην ως άνω απόφαση, το νέο πλαίσιο περί των παιδαγωγικών μέτρων έχει ως εξής:Εισάγεται η αποβολή από τα μαθήματα μέχρι τρεις (3) ή μέχρι (5) μέρες κατά περίπτωση, ενώ μέχρι σήμερα προβλεπόταν αποβολή από τα μαθήματα μιας (1) ή δύο (2) ημερών.
Εισάγεται το μέτρο της ωριαίας απομάκρυνσης, του αποκλεισμού από δράσεις, εκδηλώσεις και δραστηριότητες που διοργανώνει το σχολείο καθώς και της αλλαγής τμήματος, που δεν προβλέπονταν στο ισχύον πλαίσιο.
Καθίσταται πιο ευέλικτη η διαδικασία για την εφαρμογή του μέτρου της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος.
Σε περίπτωση μαγνητοφώνησης, φωτογράφισης ή βιντεοσκόπησης εκπαιδευτικού ή μαθητή επιβάλλεται το μέτρο της αποβολής από τα μαθήματα μέχρι τρεις (3) ή μέχρι πέντε (5) ημέρες, ανάλογα με τη βαρύτητα του περιστατικού. Σε περίπτωση που το περιστατικό αφορά σε ιδιαιτέρως ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα, τότε εφαρμόζεται το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος.

Τέλος, ρυθμίζεται η διαδικασία αποκατάστασης της δαπάνης για φθορά/καταστροφή, ολική ή μερική, που προκαλούν μαθητές σε σχολικά κτίρια, χώρους και παραρτήματα αυτών, καθώς και σε υλικοτεχνική υποδομή και εξοπλισμό εντός αυτών, την όποια είτε αναλαμβάνει να καταβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας ή ο ίδιος ο μαθητής, εάν είναι ενήλικος, είτε, σε αντίθετη περίπτωση, αυτή βεβαιώνεται και ακολουθείται η διαδικασία είσπραξής της.



Η εθνική στρατηγική για την καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού θα τεθεί σε πλήρη εφαρμογή με την έναρξη του νέου σχολικού έτους. Υπενθυμίζεται ότι μεταξύ των μέτρων που έχουν δρομολογηθεί περιλαμβάνονται:Δύο προγράμματα επιμόρφωσης για τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, τις τετραμελείς ομάδες δράσης σε κάθε διεύθυνση, τους Διευθυντές 14.000 Σχολικών Μονάδων και τους Υπευθύνους Αποδέκτες Αναφορών.
Εισαγωγή προγράμματος Δράσεων Ενεργού Πολίτη (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Α’ Λυκείου, 4 ώρες τον μήνα).
Οριζόντια (σε όλα τα μαθήματα) εκπαίδευση των μαθητών σε δεξιότητες ζωής (lifeskills) από το νηπιαγωγείο μέχρι και την Α΄ τάξη Λυκείου.
Νέος Κανονισμός Λειτουργίας των Σχολείων.
Επαναφορά της διάκρισης απουσιών σε δικαιολογημένες και μη

(Λάβετε ώδε την Υπουργική Απόφαση)

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ,ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ομιλία στο 15ο Συνέδριο της Ν.Δ.

Φίλες και φίλοι,

Κυρίες και κύριοι σύνεδροι,

Νεοδημοκράτες και Νεοδημοκράτισες,

Πενήντα χρόνια Μεταπολίτευσης, πενήντα χρόνια Δημοκρατίας, πενήντα χρόνια Νέας Δημοκρατίας.

Επάνω στον θεμέλιο λίθο του Κωνσταντίνου Καραμανλή, επάνω στη Μεταπολίτευση χτίστηκε το ένα τέταρτο του συνολικού βίου της χώρας. Και είναι παρά πολύ ενδιαφέρον το γεγονός ότι με τον ορό Μεταπολίτευση περιγράφουμε δύο διαφορετικά πράγματα ταυτόχρονα. Περιγράφουμε τη διαχείριση της κρίσης εκείνων των εβδομάδων από τον Κωνσταντίνο Καραμανλή, όπου και ο Τάκης Λαμπρίας και ο Σταύρος Ψυχάρης στα βιβλία τους λένε ότι τα έκανε όλα σωστά και τα έκανε γρήγορα, και περιγράφουμε και όλη τη Γ´ Ελληνική Δημοκρατία μαζί.

Και αυτό προκύπτει ακριβώς επειδή τόσο οι ελεύθερες εκλογές του 1974 όσο και το Σύνταγμα του 1975 κατοχύρωσαν τα επόμενα πενήντα χρόνια για να φτάσουμε έως το σήμερα, τη σπουδαιότερη και καλύτερη ίσως περίοδο στη σύγχρονη ιστορία της χώρας. Και είναι πολύ ενδιαφέρον το πως προορατική ήταν η ιδρυτική διακήρυξη αυτού του κόμματος γιατί, ανάμεσα σε άλλα έλεγε: θα υπηρετούμε πάντα και μόνο τα αληθινά συμφέροντα του έθνους, πέρα και πάνω από τις παραπλανητικές ετικέτες της δεξιάς, της αριστεράς και του κέντρου.

ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ, συνέντευξις...

https://www.facebook.com/pierrakakisk/videos/1736899903470681/?__tn__=%2CO-R

Ο Κυριάκος Πιερρακάκης στην Κοινωνία Ώρα Mega 19/3/2024

«Η επόμενη πρωτοβουλία του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού αφορά στην αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας. Η προστασία κάθε παιδιού αποτελεί προτεραιότητά μας».

 https://fb.watch/q-PqvDp5qN/

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ,ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,συνέντευξις

Συνέντευξη στην εφημερίδα «Real News»
Εάν οι φοιτητές συνεχίσουν τις κινητοποιήσεις τους θα γίνουν και τα μαθήματα ψηφιακά εκτός από τις εξετάσεις για να μην χαθεί το επόμενο εξάμηνο;

Πρόθεση μας είναι να μην χαθεί ούτε η εξεταστική, ούτε οι παραδόσεις του β’ εξαμήνου στα τμήματα στα οποία συναντάμε πρόβλημα. Ο αριθμός τους βαίνει μειούμενος, οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν δια ζώσης σε πάνω από τα 2/3 των σχολών. Χαίρομαι που οι πρυτανικές αρχές κατανόησαν την αναγκαιότητα να διενεργηθεί η εξεταστική, ύστερα από την εγκύκλιο που τους έστειλα την προηγούμενη εβδομάδα στην οποία υπογραμμίζεται ότι τα ιδρύματα οφείλουν – όταν προκύπτουν έκτακτες συνθήκες – να διενεργούν τις εξετάσεις εξ αποστάσεως με τη χρήση ψηφιακών μέσων. Παρακολουθώ επίσης με ικανοποίηση τις ψηφιακές ασφαλιστικές δικλείδες διεξαγωγής αυτών των εξετάσεων, που ανακοινώνουν μεγάλα ακαδημαϊκά ιδρύματα, όπως το Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Αθήνας. Εργαζόμαστε νυχθημερόν, σε συνεργασία με τις πρυτανικές αρχές, ώστε όλα να κυλήσουν ομαλά και είμαστε στη διάθεση της πανεπιστημιακής κοινότητας για όποια περαιτέρω βοήθεια χρειαστούν. Σας θυμίζω πάντως πως μιλάμε για έκτακτες συνθήκες, τις οποίες προκαλούν όσοι αποφασίζουν να βάλουν «λουκέτο» στα πανεπιστήμια. Εμείς προσπαθούμε να υπερκεράσουμε ένα πρόβλημα το οποίο δημιουργούν μειοψηφίες. Έχουμε υποχρέωση όμως να το κάνουμε απέναντι στην πλειοψηφία των φοιτητών και των οικογενειών τους. Είναι επίσης δεδομένο ότι η Πολιτεία θα παρέμβει όπου και όταν χρειαστεί με κάθε πρόσφορο μέσο.

Πότε υπολογίζεται να ψηφιστεί το νομοσχέδιο για τα μη κρατικά πανεπιστήμια και πότε θα λειτουργήσουν;

Κε. Σιαδήμα ο νόμος αφορά κυρίως το δημόσιο πανεπιστήμιο, το οποίο απελευθερώνεται από δεσμά και αγκυλώσεις ετών. Τα ΑΕΙ θα έχουν πλέον χρηματοδότηση μεγαλύτερη του 1 δις ευρώ για τα επόμενα έτη από πολλές και διαφορετικές πηγές, από τον κρατικό προυπολογισμο, το ΕΣΠΑ, το Ταμείο Ανακαμψης. Οι πρυτανικές αρχές θα μπορούν να εισηγούνται με πιο ευέλικτες διαδικασίες την δημιουργία νέων τμημάτων, οι αμοιβές των ακαδημαϊκών μπορούν να αυξηθούν από έργα τα οποία θα αναλαμβάνουν, τα ερευνητικά προγράμματα να χρηματοδοτούνται χωρίς καθυστερήσεις και γραφειοκρατία. Επίσης, ανοίγουν οι πόρτες των δημοσίων πανεπιστημίων για συνέργειες με μεγάλα ακαδημαϊκά ιδρύματα του εξωτερικού, ώστε να ενισχυθεί η εξωστρέφεια τους και η παρουσία τους στον διεθνή ακαδημαικό χάρτη. Οι καθηγητές μπορούν πλέον να επικεντρωθούν στο διδακτικό και ερευνητικό τους έργο. Πρόκειται για ένα πλέγμα παρεμβάσεων που έχει ως τελικό στόχο να ωφεληθούν οι φοιτητές των δημοσίων πανεπιστημίων.

ΑΠΘ:ΝΕΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΕΚΛΟΓΗΣ ...

...την 5η Φεβρουαρίου το βράδυ. Θα διεξαχθεί με υβριδικό τρόπο.

Η ίδια απόφαση του Υπουργού κ. ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ που ορίζει την ως άνω εκλογή, καθορίζει και τις στο μέλλον διαδικασίες για την ολοκλήρωση εκλογών στο Πανεπιστήμιο.

Εγκύκλιος του Υπουργού Κυριάκου Πιερρακάκη αναφορικά με τη διεξαγωγή γραπτών ή προφορικών εξετάσεων με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων στα Πανεπιστήμια

25-01-24 Ερμηνευτική εγκύκλιος του Υπουργού Κυριάκου Πιερρακάκη αναφορικά με τη διεξαγωγή γραπτών ή προφορικών εξετάσεων με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων στα Πανεπιστήμια

Η εγκύκλιος ΕΔΩ

Κυριάκος Πιερρακάκης,Yπουργός Παιδείας..:newsletter

Στο προχθεσινό Υπουργικό Συμβούλιο παρουσιάσαμε το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για την ανώτατη εκπαίδευση. Το νομοσχέδιο αυτό θέτει τις βάσεις για την άρση του κρατικού μονοπωλίου στην ανώτατη εκπαίδευση και απαλλάσσει τα δημόσια ΑΕΙ από περιττή γραφειοκρατία, εισάγοντας μια σειρά καινοτομιών σε αυτά. Οι νομοθετικές μας πρωτοβουλίες ανοίγουν το δρόμο για ακόμα πιο εξωστρεφή δημόσια Πανεπιστήμια με ισχυρότερο αυτοδιοίκητο χαρακτήρα, μεγιστοποιώντας έτσι τις δυνατότητες της χώρας στους τομείς της γνώσης, της έρευνας και της καινοτομίας.

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ,ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,ενδιαφέρουσα συνέντευξη για τα Ιδιωτικά Πανεπιστήμια

Κάτια Μακρή: Είναι εξαιρετικά ακριβές και τρομακτικά προβληματικό να μιλάμε για απελευθέρωση των Πανεπιστημίων εν έτη 2023. Αυτό σημαίνει ότι ακόμα υπάρχουν αγκυλώσεις και θέλω να σας ρωτήσω και από τη σύντομη αυτή υπουργική σας θητεία ποιες είναι αυτές οι αγκυλώσεις που κρατούν το Ελληνικό Πανεπιστήμιο δέσμιο.

Κυριάκος Πιερρακάκης: Κυρία Μακρή, κύριε Πρόεδρε, κυρίες και κύριοι είναι ιδιαίτερη η χαρά μου που θα συζητήσουμε και νομίζω ότι έχετε απόλυτο δίκιο. Ο τίτλος είναι αυτός. Αυτό χρειάζεται το ελληνικό Πανεπιστήμιο. Χρειαζόμαστε ένα πιο ελεύθερο Πανεπιστήμιο και πρέπει να απελευθερωθεί, αφενός από τα δεσμά του κρατικού μονοπωλίου -το οποίο υπάρχει στη χώρα μας εδώ και πολλά χρόνια-, αφετέρου από τα δεσμά της κρατικής γραφειοκρατίας σε ό,τι αφορά τα δημόσια Πανεπιστήμια. Τα προβλήματα μπορεί κανείς να πει ότι είναι κεκαλυμμένες ευκαιρίες και νομίζω ότι έτσι πρέπει να το βλέπει και ο οποιοσδήποτε πολιτικός ταγός. Ευκαιρίες με την έννοια του συμπιεσμένου ελατηρίου. Εάν απελευθερώσουμε αυτό το δυναμικό το οποίο υπάρχει -αντανακλάται στα μέλη ΔΕΠ, αντανακλάται στους φοιτητές, αντανακλάται συνολικά στο δυναμικό της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης- η Ελλάδα μπορεί να πετύχει πολύ σημαντικά πράγματα. Και μπορεί κανείς να σκεφτεί πολλά μοντέλα που πέτυχαν πολύ σημαντικά πράγματα. Ας δει την Κύπρο. Τι κατάφερε να κάνει, πώς κατάφερε με ένα ωραία θεσμικό πλαίσιο, μέσα σε λίγα χρόνια, να γίνει ένα περιφερειακό ακαδημαϊκό κέντρο. Το συζητάμε αυτό στην Ελλάδα εδώ και χρόνια. Νομίζω ότι έχει έρθει ο καιρός να το κάνουμε, απελευθερώνοντας αυτό το πολύ σπουδαίο δυναμικό.

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ, ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: Ομιλία στην Ολομέλεια της Βουλής των Ελλήνων στη συζήτηση για τον Κρατικό Προϋπολογισμό

Κύριες και κύριοι συνάδελφοι,

Έχουν περάσει παραπάνω από δεκατρία χρόνια από τότε που η χώρα μας ξεκίνησε να παλεύει με τα κύματα της κρίσης χρέους. Όλα αυτά τα χρόνια περάσαμε πολλά, και τώρα, δεκατρία και παραπάνω χρόνια μετά, έχουμε τον πρώτο προϋπολογισμό στον οποίο το αξιόχρεο της χώρας έχει ανακτήσει την επενδυτική βαθμίδα. Ταυτόχρονα, έχουμε μία συνθήκη κατά την οποία οι ρυθμοί ανάπτυξης της χώρας μας είναι πολλαπλάσιοι του ευρωπαϊκού μέσου όρου, όπου το χρέος της χώρας μας αποκλιμακώνεται και οι οικονομικές προοπτικές είναι εν συνόλω, ευοίωνες. Κι αυτή είναι μία πολύ μεγάλη κατάκτηση, πρωτίστως του ελληνικού λαού, γιατί ειδικά, κατά τη δίνη της οικονομικής κρίσης, το βάρος υπήρξε δυσβάσταχτο. Αυτή τη στιγμή όμως, έχουμε όλοι μαζί την ευθύνη να χτίσουμε το αύριο και να το χτίσουμε όσο γρηγορότερα και με όσο μεγαλύτερη ορμή γίνεται.

Σε ό,τι αφορά την Παιδεία, οι αριθμοί του προϋπολογισμού είναι χαρακτηριστικοί, ο προϋπολογισμός για την Παιδεία είναι προσαυξημένος κατά 255 εκατ. ευρώ σε σχέση με πέρυσι, ενώ, αν κάνουμε τη σύγκριση με το 2019, η αύξηση είναι άνω του 15%, προσεγγίζει το 16%. Αυτό δείχνει, αντανακλά, το ενδιαφέρον του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, τη συνολική δέσμευση της Κυβέρνησης να επιταχύνουμε σε ό,τι αφορά την Παιδεία και σε ό,τι αφορά τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, επενδύοντας σε αυτήν. Τώρα, σε ό,τι αφορά την πολιτική για την Παιδεία, η οποία υπηρετείται από τον προϋπολογισμό και υπηρετεί τον προϋπολογισμό, θα μου επιτρέψετε να ξεκινήσω κάνοντας πολύ γρήγορα πέντε παραδοχές, σε σχέση με το πώς πρέπει να αντιλαμβανόμαστε την Παιδεία:

Η πρώτη είναι ότι οι πολιτικές στην Παιδεία παίρνουν χρόνο, γιατί είναι σαν ένας σπόρος όπου θέλει αρκετές προϋποθέσεις για να δεις το αποτέλεσμά του στην πορεία.

Η δεύτερη παραδοχή είναι το ότι, η μεταπολεμική συνθήκη, σε ό,τι αφορά την ελληνική οικογένεια, έχει να κάνει με την κοινωνική κινητικότητα της χώρας. Η κάθε οικογένεια επένδυσε το είναι της για να μπορέσει να σπουδάσει τα παιδιά της και να μπορέσει να δει τα παιδιά της να έχουν ένα καλύτερο μέλλον από τους γονείς και από τους παππούδες και τις γιαγιάδες. Κι αυτή η συνθήκη συνεχίζεται και σήμερα. Αυτό είναι που υπηρετούμε και σήμερα. Αλλά, τα μέσα δια των οποίων το επιτυγχάνουμε, αλλάζουν γιατί ο κόσμος γύρω μας κινείται και κινείται διαρκώς.

ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ, ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ:"Ελλάδα-Κύπρος:Συμφωνία αμοιβαίας αναγνώρισης Πανεπιστημιακών τίτλων Σπουδών & Πρόγραμμα Συνεργασίας 2023-2027"

 

Την προηγούμενη εβδομάδα ψηφίσθηκε, κατά πλειοψηφία από τη Βουλή, η Συμφωνία Ελλάδας - Κύπρου σχετικά με την αμοιβαία ακαδημαϊκή αναγνώριση πανεπιστημιακών τίτλων σπουδών Ανωτάτων και Ανωτέρων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και άλλων Εγκεκριμένων Ιδρυμάτων. Με τη Συμφωνία αυτή απλοποιούνται και επιταχύνονται οι διαδικασίες αμοιβαίας αναγνώρισης τίτλων σπουδών και ενθαρρύνεται η ανάπτυξη περαιτέρω συνεργειών μεταξύ των ιδρυμάτων των δύο χωρών. Στη συνέχεια, επισκέφτηκα την Κύπρο και υπέγραψα με την ομόλογό μου Αθηνά Μιχαηλίδου το Πρόγραμμα Συνεργασίας Ελλάδας και Κύπρου στον τομέα της Παιδείας για την περίοδο 2023–2027. Συμφωνήσαμε στη συστηματική συνεργασία ανάμεσα στα Υπουργεία των δύο χωρών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και τη δια βίου μάθηση, την ανταλλαγή καλών εκπαιδευτικών πρακτικών και την ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Με τον Πρόεδρο της Κυπριακής Δημοκρατίας Νίκο Χριστοδουλίδη συζητήσαμε για την περαιτέρω ενσωμάτωση των ψηφιακών εργαλείων και την καλλιέργεια σύγχρονων δεξιοτήτων στην εκπαιδευτική διαδικασία, εστιάζοντας ταυτόχρονα στην ανάγκη για ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε μαθητή εξατομικευμένα. Τέλος, συζητήσαμε με Πρυτάνεις κυπριακών πανεπιστημίων για τη διεθνοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης και τις συνέργειες με ιδρύματα άλλων χωρών. Νωρίτερα, στην Αθήνα, στο πλαίσιο της επίσκεψης του Προέδρου της Τουρκίας Recep Tayyip Erdoğan και της υποδοχής του από τον Πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη, συμμετείχα στο 5ο Ανώτατο Συμβούλιο Συνεργασίας Ελλάδας - Τουρκίας, παρουσιάζοντας τις θέσεις της Ελληνικής Κυβέρνησης για τις κοινές δράσεις των δύο χωρών στον τομέα της Παιδείας. Στο περιθώριο της συνεδρίασης, συναντήθηκα με τον ομόλογό μου Yusuf Tekin με τον οποίο υπογράψαμε Συμφωνία συνεργασίας στο πεδίο της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Η Συμφωνία προβλέπει την προώθηση της αμοιβαίας αναγνώρισης των διπλωμάτων, την ανταλλαγή καλών πρακτικών και σπουδαστών, και τη δρομολόγηση κοινών σχεδίων δράσης και ερευνητικών δραστηριοτήτων.   Κυριάκος Πιερρακάκης Επικαιρότητα Κύρωση Συμφωνίας Ελλάδας - Κύπρου για την αμοιβαία ακαδημαϊκή αναγνώριση πανεπιστημιακών τίτλων σπουδών Ψηφίσθηκε, κατά πλειοψηφία από τη Βουλή, η Συμφωνία Ελλάδας-Κύπρου σχετικά με την αμοιβαία ακαδημαϊκή αναγνώριση πανεπιστημιακών τίτλων σπουδών Ανωτάτων και Ανωτέρων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και άλλων Εγκεκριμένων Ιδρυμάτων. Με τη Συμφωνία αυτή απλοποιούνται, διευκολύνονται και μειώνεται ο χρόνος των διαδικασιών που ακολουθούνται στις δύο χώρες σχετικά με την αμοιβαία αναγνώριση τίτλων σπουδών, αναδεικνύεται ο ιδιαίτερος ρόλος της Ελλάδας στην Κύπρο -και- σε θέματα Παιδείας μέσω συνεργειών για τη μεταρρύθμιση των πανεπιστημίων, και ενθαρρύνεται η ανάπτυξη περαιτέρω συνεργειών και η ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των ιδρυμάτων των δύο χωρών. Διαβάστε περισσότερα εδώ.  Επίσκεψη στην Κύπρο Με τον Πρόεδρο της Κυπριακής Δημοκρατίας Στη συνάντηση με τον Πρόεδρο της Κυπριακής Δημοκρατίας Νίκο Χριστοδουλίδη είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για τις τρέχουσες και τις αναδυόμενες προκλήσεις στον χώρο της παιδείας και για τον ρόλο που καλείται να επιτελέσει στο ραγδαία μεταβαλλόμενο διεθνές περιβάλλον. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Κυριάκου Πιερρακάκη,Υπουργού Παιδείας, ομιλία στη συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής

06-12-23 

Κύριε Πρόεδρε, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, εισέρχεται για επεξεργασία στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων η συμφωνία της Ελλάδας με την Κύπρο σχετικά με την αμοιβαία ακαδημαϊκή αναγνώριση πανεπιστημιακών τίτλων σπουδών ανώτατων και ανώτερων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και άλλων εγκεκριμένων ιδρυμάτων και η τροποποίηση του παραρτήματος 1 της συμφωνίας αυτής.

Είναι μια συμφωνία πολύ απλή στη φιλοσοφία και στις διαδικασίες της και βασίζεται σε 2 γεγονότα και μια αναγκαιότητα. Γεγονός 1, αδελφικοί δεσμοί Ελλάδος με Κύπρο και κοινή μας γλώσσα. Γεγονός 2 ότι στα πανεπιστήμια της μιας χώρας σπουδάζει μεγάλος αριθμός φοιτητών της άλλης χώρας. Στην Ελλάδα φοιτούν περίπου 4000 Κύπριοι αυτή τη στιγμή. Αν δούμε τους αριθμούς για τους Έλληνες στην Κύπρο, ο συνολικός αριθμός είναι 18.000, με φυσική παρουσία είναι περίπου οι μισοί, οι υπόλοιποι σπουδάζουν από απόσταση. Από αυτά τα 2 γεγονότα προκύπτει η εξής αναγκαιότητα. Η αναγκαιότητα είναι οι φοιτητές αυτοί να μην ταλαιπωρούνται, όταν επιστρέφουν στις χώρες τους κατά τη διαδικασία της ακαδημαϊκής αναγνώρισης του τίτλου σπουδών που απέκτησαν.

Αυτά τα γεγονότα αποτυπώνει και σε αυτή την αναγκαιότητα ανταποκρίνεται η συμφωνία που έρχεται ενώπιόν σας. Με πολύ απλά λόγια, Ελλάδα και Κύπρος συμφωνούν σε μια γρήγορη και απλή διαδικασία αναγνώρισης ακαδημαϊκών δικαιωμάτων, όσον αφορά στους τίτλους σπουδών που χορηγούν τα πανεπιστήμια τους.

Η συμφωνία αφορά τα πανεπιστήμια Ελλάδας και Κύπρου, όπως αυτά αναφέρονται στο τροποποιημένο παράρτημα 1, αφορά σε όλους τους τίτλους σπουδών που εκδίδουν αυτά τα ιδρύματα, πτυχία, μεταπτυχιακούς τίτλους ενιαίους και αδιάσπαστους τίτλους μεταπτυχιακού επιπέδου, καθώς και διδακτορικά 6 ως 8, δηλαδή επίπεδο του ευρωπαϊκού πλαισίου προσόντων. Τι προβλέπει η νέα διαδικασία; Θα αναγνωρίζονται μέσα σε 60 μέρες από τον ΔΟΑΤΑΠ οι τίτλοι σπουδών των κυπριακών πανεπιστημίων και μέσα σε 90 μέρες από το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων οι τίτλοι σπουδών των ελληνικών πανεπιστημίων. Οι προθεσμίες αυτές ξεκινούν για τους φορείς αναγνώρισης από την ημέρα κατάθεσης πλήρους φακέλου από πλευράς του ενδιαφερομένου. Επίσης, προβλέπεται προθεσμία για τους φορείς να ζητήσουν επιπλέον στοιχεία, καθώς και υποχρέωσή τους να αιτιολογούν επαρκώς τυχόν απορριπτικές αποφάσεις. Σε αυτή την τελευταία περίπτωση, οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να εκφράσουν τις αντιρρήσεις τους, πάλι μέσω μιας ταχείας διαδικασίας, που λέγεται αίτηση θεραπείας.

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ, ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, πρόσφατη δραστηριότητα

 

Την προηγούμενη εβδομάδα συμμετείχα στο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης το οποίο επικεντρώθηκε στους τρόπους προσέλκυσης γυναικείων ταλέντων στις θετικές επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική, τις τέχνες και τα μαθηματικά (STEAM) και στην καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων. Οφείλουμε να εξαλείψουμε τα στερεότυπα και το χάσμα των φύλων, δημιουργώντας βιώσιμες και συμπεριληπτικές κοινωνίες και οικονομίες. Απαιτούνται συνέργειες μεταξύ των κρατών – μελών της ΕΕ και στοχευμένα προγράμματα σε συνεργασία με κορυφαίες επιχειρήσεις στον χώρο της τεχνολογίας και με μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς που επικεντρώνονται στην ισότητα των φύλων και στην ανάδειξη του ρόλου της τεχνολογίας. Στο Υπουργείο δρομολογούμε αντίστοιχες παρεμβάσεις στα προγράμματα σπουδών σε ολόκληρη την εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και εκστρατείες ενημέρωσης από ψηφιακές πλατφόρμες σχετικά με τα επιτεύγματα των γυναικών στις θετικές επιστήμες. Όσον αφορά την καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων και την ψηφιοποίηση της εκπαίδευσης, προχωρούμε άμεσα στην ψηφιοποίηση των διαδικασιών και τη χρήση εφαρμογών τόσο στο ΥΠΑΙΘΑ, όσο στα πανεπιστήμια και σε όλες τις δομές εκπαίδευσης. Δρομολογούμε, επίσης, αλλαγές στα προγράμματα σπουδών της πληροφορικής και προχωρούμε στην υλοποίηση προγραμμάτων εμπλουτισμού ψηφιακών δεξιοτήτων σε συνεργασία με το Υπουργείο Εργασίας. Τέλος, ενσωματώνουμε οριζόντια τη χρήση εργαλείων τεχνολογίας στις μεθόδους διδασκαλίας και αλλάζουμε τα προγράμματα σπουδών με στόχο τον εμπλουτισμό τους με ψηφιακό περιεχόμενο ώστε η διδασκαλία να καταστεί ακόμα πιο ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική. Επισκεπτόμενος την Κωνσταντινούπολη, είχα την τιμή της κατ’ ιδίαν συνεργασίας με την ΑΘΠ Οικουμενικό Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως για θέματα κοινού ενδιαφέροντος. Κατά τη συνάντησή μου με Διευθυντές ομογενειακών σχολείων και εκπροσώπους εκπαιδευτικών φορέων συζητήσαμε για λύσεις που θα μπορούσαν να δοθούν με την αρωγή του ΥΠΑΙΘΑ για τη στήριξη της εκπαίδευσης στα σχολεία της ομογένειας στην Τουρκία.   Κυριάκος Πιερρακάκης

Επισκέψεις / Ομιλίες

Στο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας της ΕΕ στις Βρυξέλλες

Συμμετείχα στο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης το οποίο επικεντρώθηκε στους τρόπους προσέλκυσης γυναικείων ταλέντων στις θετικές επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική, τις τέχνες και τα μαθηματικά (STEAM) και στην καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων. Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, τα ποσοστά συμμετοχής γυναικών σε θετικές επιστήμες στην Ελλάδα είναι πιο ενθαρρυντικά σε σχέση με τη συνολική εικόνα της ΕΕ. Οφείλουμε να εξαλείψουμε τα στερεότυπα και το χάσμα των φύλων, δημιουργώντας βιώσιμες και συμπεριληπτικές κοινωνίες και οικονομίες. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Παρουσιάζοντας τον σχεδιασμό του Υπουργείου σε στελέχη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Συναντήθηκα με τον Αντιπρόεδρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Μαργαρίτη Σχοινά και την Ευρωπαία Επίτροπο καινοτομίας, έρευνας, πολιτισμού, εκπαίδευσης και νεολαίας Iliana Ivanona παρουσιάζοντας τον σχεδιασμό μας στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και συζητώντας για τις δράσεις της ΕΕ στον τομέα της Παιδείας. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Το Κεστεκίδειο παραδίδεται ξανά στην ελληνική κοινότητα Βρυξελλών ως ελληνικό σχολείο

Οι εργασίες αποκατάστασης και ανακαίνισης που δρομολογήσαμε το καλοκαίρι στο Κεστεκίδειο ολοκληρώνονται μέσα στο αρχικό χρονοδιάγραμμα. Έτσι, το εμβληματικό κληροδότημα παραδίδεται ξανά στην ελληνική κοινότητα Βρυξελλών ως ελληνικό σχολείο, όπως εξαρχής προοριζόταν. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Στην Κωνσταντινούπολη με την ΑΠΘ Οικουμενικό Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως

Είχα την τιμή της κατ’ ιδίαν συνεργασίας με την ΑΘΠ Οικουμενικό Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως για θέματα κοινού ενδιαφέροντος. Το Οικουμενικό Πατριαρχείο έχει μοναδική και αναντικατάστατη θέση στον Χριστιανισμό ενώ πρωτοπορεί παγκοσμίως σε θέματα θρησκευτικής ελευθερίας, διαθρησκειακού διαλόγου και ευαισθητοποίησης για την κλιματική αλλαγή. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Με Διευθυντές σχολείων και εκπροσώπους φορέων για τη στήριξη της εκπαίδευσης των κοινοτήτων της ομογένειας

Στην Κωνσταντινούπολη συναντήθηκα με την Αναπλ. Συντονίστρια Εκπαίδευσης, τους Διευθυντές των ομογενειακών σχολείων και εκπροσώπους Συλλόγων και φορέων που στηρίζουν την εκπαίδευση στα σχολεία της ομογένειας στην Τουρκία, παρουσία του Έλληνα Γενικού Πρόξενου κ. Κ. Κούτρα. Είχα την ευκαιρία να ενημερωθώ για σειρά ζητημάτων και συζητήσαμε για λύσεις που θα μπορούσαν να δοθούν με τη στήριξη του ΥΠΑΙΘΑ. Επίσης, ξεναγήθηκα στο Σισμανόγλειο Μέγαρο και στη βιβλιοθήκη του που αποτελεί ένα ξεχωριστό κέντρο διατήρησης και διάδοσης της ελληνικής γλώσσας. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Στην Ημερίδα Διαλόγου για τον Αθλητισμό

Συμμετείχα στην ημερίδα διαλόγου για τον αθλητισμό που πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία του Αναπλ. Υπουργού Ιωάννη Βρούτση και ξεκινά τη διαβούλευση για τον νέο αθλητικό νόμο, την κωδικοποίηση της αθλητικής νομοθεσίας και τον χωροταξικό σχεδιασμό για την ανάπτυξη του αθλητισμού. Υποδεχθήκαμε στο Υπουργείο την Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή, την Ελληνική Παραολυμπιακή Επιτροπή, τις Αθλητικές Ομοσπονδίες, τις Ρυθμιστικές Αρχές του αθλητισμού, τις Διοικήσεις των Εθνικών Αθλητικών Κέντρων και όλους τους φορείς για την εκκίνηση ενός παραγωγικού διαλόγου και την κατάθεση των απόψεών τους. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Περισσότερες Επισκέψεις